几个月很快就过去了，又临到放暑假了，整个高一学期很快就要结束了。为了提高升学率和教学质量，学校准备将此次期末考试成绩作为高二分快慢班的依据，另外学校还将分文理科班。
对此改变，祈冰很是头疼。经过高一一年的学习，祈冰的理科成绩一直未有明显的提升，始终处于班上中下游水平。祈冰心里清楚依他目前的成绩只能分到慢班，想进入快班是不可能的事情。怎么办？唯一的希望是进入文科班，有可能走捷径步入梦寐以求的大学之门。
一九七九年是国家进入改革开放之年的第一年，不再以阶级斗争为纲，转移到以四个现代化为目标，从计划经济转移到以市场经济为主的发展之路。
随着形势的变化，人们的思想文化意识也在逐步改变。伴随着高考制度的恢复，人们学习文化科学知识的热情日渐高涨。因为要搞改革开放，要建设社会主义，实现四个现代化，人们从理性上趋同理科，而疏忽文科。搞建设嘛，需要的是理科人才，写写画画、蹦蹦跳跳、说说笑笑终究还不能成大事。
祈冰私下问了班上几个同学，大家毫无二致地赞同到理科班。志军也是旗帜鲜明地表态要到理科班，还说文科班有什么学头啊，成天死记硬背的，让人厌烦。祈冰不死心又去问了刘莎莎和柳箐，她们说是无所谓，去哪个班都行，反正成绩就那样。
祈冰爸妈倒是很开通，认为喜欢什么学习什么，那是自己的事情，旁人无法左右，也不能干涉，决定还是自己去拿。其实从内心来说，祈冰还是想读理科班的，少年有志，心怀世界，谁不想成为以后建设国家的栋梁之才呢。想法归想法，现实归现实，知其不可为而为之，岂不是违背了实事求是的思想路线。如果为了面子，为了时尚，或是为了实惠，去干自己不能干、不愿干和不想干的事情，到头来只会尴尬失望，事与愿违。
虽然离考试还有几天，祈冰觉得眼下最大任务就是尽力考好，争取好的分数，以免自己陷于被动的境地。
为了应对考试，祈冰和志军找到大明，互相交流各自学校的测试练习题，希望扩大知识范围，能够从容应付即将到来的期末考试。
大明的成绩明显高出他们一筹，到底是市重点的学生。大明数学和物理成绩特别好，其他功课也还不错。大明自己喜欢理科，正如他自己所说，读理科是他通向未来大学的敲门砖。而恰恰这两门功课是祈冰的弱项，即使想提高这两门功课......
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