“同学们，这位是刚刚转来的学生，叫翔子。掌声欢迎。”语音刚落，教室就响起了一阵阵的掌声。
“大家好，我是翔子。”翔子腼腆的说着并鞠了个躬。
“翔子你先到后面的空位坐着吧。”
“老师我没课本。”
“同桌两人先一起看，我到图书室看看。”翔子呆呆的走到他的位置。语文老师已经在门口站了一会了，等到翔子坐下，她才进来。
“同学们欢迎新同学。”哗啦啦的又响起了掌声，位置还没坐热的翔子又不好意思的在掌声里站起来鞠躬，等到掌声停下，他才坐下去。
“好，我们上课吧。翻开第一课《新闻两则（毛泽东）》，复习一下上节课的内容，这两篇新闻体的文章分那几个部分？”同学们不等老
师提问同学，争先恐后的回答了有3个。老师又追问到，哪三个？这些大家却鸦雀无声了。只有一支声音在下面回答着，声音不大，以至于
我们听不清楚，我们顺着声音寻找，原来是翔子，老师很开心的让翔子起来回答问题。
“分别是电头、导语、主体。”
“在《人民解放军百万大军横渡长江》中，导语是哪一句？导语中说明了哪些方面？”这本来是我们这节课要教的，老师发现这个新同学
成绩可能还不错，于是就顺势问下去了。
“这篇文章比较特殊，他的导语有两句，从‘人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上’到‘均是人民解放军的渡江区域’；导语中
说明了作战兵力、战绩、战况，三个方面。”翔子看了看同桌的课本，然后说出答案，翔子的答案跟标准答案完全吻合，这不禁让老师怀
疑他是不是已经学过这篇文章。但翔子的回答却是没有学过。我们惊呼来了一个大学霸。老师请翔子坐下后，夸奖了翔子几句，然后继续
上课了。在上课过程中，老师每提问一个问题，翔子都回答上来，而且跟标准答案的相似程度没有十分也有九分了。
一堂语文课都被翔子出尽风头，在这个已经形成小团体的班级突然来了一个转学生，大家对他的态度只有好奇，并没有完全的接纳，更何
况是一个大学霸转学生。纷纷猜测着他只是语文好了点罢了。可没想到他在接下来数学课......
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